La Asociación de Bibliotecas Nacionales de Iberoamérica (ABINIA)

La Asociación de Bibliotecas Nacionales de Iberoamérica (ABINIA), fundada en México el 14 de diciembre de 1989, es un foro interregional que reunió a las 22 Bibliotecas Nacionales de Iberoamérica. En octubre de 1999 se aprueba en Lima, Perú el acta constitutiva que le otorga el carácter de Organismo internacional, con una nueva denominación:

 Asociación de Estados Iberoamericanos para el Desarrollo de las Bibliotecas Nacionales de Iberoamérica, manteniéndose la denominación de ABINIA. Hasta junio de 2002, el acta constitutiva ha sido ratificada por 10 países de Iberoamérica.
Esta Asociación, tiene como uno de sus objetivos, recopilar u mantener información actualizada y en retrospectiva sobre las Bibliotecas Nacionales Iberoamericanas, por ello , a través de su boletín electrónico la información de las más recientes publicaciones en torno a los temas de bibliotecología.

Ahí econtramos mucha información útil , sobre para el quehacer de las bibliotecas  nacionales , y las actividades que se realizan en los diferentes paises para fortalecer el ámbito de la bibliotecología y sus profesionales.

En esta ocasión les presentamos la información de las  publicaciones emitidas en el último boletín electrónico del portal, en el que encontrarán entre otros los siguientes títulos:

Diccionario de archivística en español: con un anexo multilingüe y cuadro de fuentes de las entradas terminológicas. Mastropierro, María del Carmen

Gestión del conocimiento en las organizaciones. Fundamentos, metodología y praxis. Montoro Gutiérrez, M.P.

 Diccionario enciclopédico de ciencias de la documentación 2

López Yépez, J.

GUTENBERG 2.0. La Revolución de los libros electrónicos. Cordón García, José Antonio Gómez Díaz, Raquel Alonso Arévalo, Julio .Editorial: TREA. Año de edición: 2011

(para revisar las descripciones de cada obra y las otras publicaciones ENTRA AQUII)





Repositorios, Bibliotecas Digitales y Crai  Los Objetos de Aprendizaje en la Educación Superior

PROTOCOLO DE TITULACIÓN Y MARCO TEORICO

Como estudiantes universitarios, nos enfrentamos en un momento dado,  a la necesidad de elaborar un protocolo de investigación que se ajuste a criterios  muy rigurosos de orden científico y  académico.

El Protocolo de Titulación, que debemos presentar,  se organiza, en Marco Teórico, Marco Referencial y Marco Conceptual. Su elaboración  es un requisito indispensable para lograr culminar la carrera universitaria y  conseguir el  título o grado al que se postula. En este caso el título de Licenciado en Bibliotecología y Gestión del Conocimiento.

Por experiencia sé que esta es una de las tareas de mayor  dificultad y complejidad en la preparación profesional, pues en este importante documento se deben manifestar conocimientos y competencias adquiridas durante el desarrollo de la carrera, así como una serie de habilidades intelectuales como el análisis la síntesis,  la abstracción y el pensamiento crítico, para comprender e interpretar  la realidad sobre un aspecto o elemento  de la disciplina,  que hemos venido estudiando.

En ese sentido,  cuando nos toca realizar     esta tarea,  ¿cuáles son las dificultades más comunes, a las que nos enfrentamos  al elaborar un marco teórico? , ¿Cómo pasamos del momento de espanto que nos provoca,  a la acción?

Las respuestas podrán ser muy  variadas. Desde mi óptica la formación que se recibe desde la educación básica y media superior, en que poco se han desarrollado habilidades para la lectura eficiente, la elaboración de preguntas, la  investigación y  el pensamiento crítico,  se traducen, en muchas ocasiones en  dificultades a los estudiantes  a la hora de ponernos en el papel de investigadores.

Por otra parte, considero que al incursionar en una modalidad de educación  a distancia, nos ha obligado a adquirir ciertas habilidades en la lectura,  la investigación y la organización de la información, lo que se convierte en una oportunidad a la hora de la elaboración del protocolo de investigación, y en su caso del marco teórico que lo sustenta.

Pienso  además, que  la presencia,  atención, orientación, apoyo,   de un buen asesor, resultan indispensables, pues es quien guía el  desarrollo del documento, atendiendo a  los criterios académicos establecidos y   el proceso de la investigación.

Los invito a que no se estresen en este proceso, procuren no saturarse de información (que es lo que a mí me pasó)  atiendan las sugerencias de l@s asesor@s, y si ya están en este camino, busquen por lo pronto,  algunas de las respuestas en estos  documentos que a mí me resultaron de mucha utilidad.

Investigación Documental y Marco Teórico. Comoconstruir un marco teórico.

Marco Teórico, Elemento Fundamental en el Proceso deInvestigación Científica.  PatriciaRivera-García

IMPRESIONES SOBRE LA CARRERA DE BIBIOTECOLOGIA

Encontré esta interesante investigación sobre la percepción que se tiene de la carrera de Bibliotecología, que se realizó en  la University of Sheffield, UK ,

Entre otras cosas, se estudiaron algunos  aspectos esenciales para ingresar a estudiar esta carrera : las percepciones sociales que se tienen de las bibliotecas y los bibliotecarios, la escasez de  jóvenes estudiantes de la carrera, la insuficiente orientación e información profesional recibida sobre esta opción profesional  y los estereotipos comunes que se tienen sobre los bibliotecarios.

Se diseñó un cuestionario con las siguientes preguntas:

¿Desde su punto de vista, qué hacen los bibliotecarios? ¿Qué implica su trabajo?

¿Sabe usted en qué trabajan los bibliotecarios?

¿Alguna vez ha considerado convertirse en un bibliotecario? Si sí,  explique ¿por qué le atrae esa profesión? Si no, explique ¿por qué no?

¿Alguna vez ha utilizado o actualmente utiliza alguna de las siguientes  bibliotecas? (pública, escolar, académica, universitaria, otra)

¿Conoce a alguien que sea o haya sido un bibliotecario? O ¿conoce a  alguien que trabaje o haya trabajado en una biblioteca? Si sí, por favor justifique  su respuesta.

¿Por qué quiere llegar a ser un bibliotecario? ¿Hay algo en particular que haya influido en su decisión?

¿Qué barreras deben de enfrentar los jóvenes que quieren ingresar a la profesión de bibliotecología?

¿Qué percepción tenía de los bibliotecarios antes de comenzar este curso? Por ejemplo, ¿qué clase de personas pensaba que eran?¿Han cambiado sus percepciones ahora, al final de este curso?

Los invito a que lean los resultados, las respuestas, discusiones y conclusiones de esta investigación, para realizar una comparación entre lo que percibimos socialmente y lo  que nosotros mismos pensamos antes, durante y al concluir con el estudio  de esta interesante carrera de Bibliotecología.

Articulo completo: ¿Qué impresiones tienen la gente sobre la bibliotecología comocarrera  profesional?

Sarah Newbutt . The Grammar School, Leeds, UK, SarahNewbutt@yahoo.co.uk

Barbara Sen . Department of Information Studies, University of Sheffield, UK

BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS DEL MUNDO

Conoce la moderna Biblioteca de La Universidad de Palmas en Gran Canaria, España

FERNANDO SAVATER Y SUS FIGURACIONES

¿Qué tal aprovechar el buenfin, para adquirir libros, en lugar de cosas que probablemente no necesitamos? Pues aquí una recomendación:

Figuraciones mías, el nuevo libro de Fernando Savater: “sobre el gozo de leer y el riesgo de pensar” , en el que además aborda aspectos escenciales  hoy en día, en el quehacer de los profesionales de la información, como  el uso del internet, la defensa a la  propiedad intelectual , la formación de lectores y otros.

Fernando Savater cree que el remedio contra todo mal es la educación, la reflexión y la cultura, algo que hay que cuidar por encima de todo, y por ello acaba de escribir “Figuraciones mías”, un libro misceláneo y una declaración de amor sobre el gozo de leer y pensar.

“Una biblioteca es como una farmacia en la que hay remedios contra todo tipo de enfermedades. Te permite conocerte a ti mismo y buscar los remedios”, explicó Savater, que ha intentado, precisamente, incluir en “Figuraciones mías” todo tipo de referencias con la cultura como eje central.

La filosofía, el papel de la educación, los escritores, sus lecturas preferidas, el cómic, el uso de internet, el tema de la piratería o la defensa de la propiedad intelectual son algunos de los temas que el filósofo trata en estos textos que conforman este libro lleno de reflexiones.

“Los países que están saliendo o han salido antes de la crisis son los países que más han invertido en educación, y, casualmente, los que seguimos braceando y estamos en la cola por salir, como España, Grecia o Portugal, son los que menos invierten en educación. Esto será por algo, no es casual, ¿no?”, se pregunta el escritor vasco, que se declara un empedernido lector.

SOBRE LAS COSAS GRATIS

Y es que el filósofo también dice que ha querido reivindicar el artículo, el ensayo. “No tengo blog ni Twitter, sigo escribiendo igual en el periódico, y creo que los que lo hacemos así tenemos un elemento de responsabilidad y autocontrol que no se tienen en esos medios de internet”, añade.

Savater hace una encendida defensa del derecho a la propiedad intelectual. “Las cosas van cambiando, y no creo que mucha gente piense que esto es inocuo para la cultura. Pero es increíble la impunidad. Yo perseguiría penalmente no solo a los de las grandes páginas o empresas, sino a todo el que se descargue algo. Hay que regularlo de una manera moderna porque la ley es mala”.

“Todo el mundo querría entrar al Corte Inglés, por ejemplo, y que les dieran las cosas gratis, pero todo el mundo sabe que esto sería catastrófico: por eso hay que regular los contenidos”, reclama. Ustedes deciden...

LEER UN FRAGMENTO DEL LIBRO

ANIMACIÓN A LA LECTURA Y TIC

ANIMACIÓN A LA LECTURA Y TIC:. CREANDO SITUACIONES Y ESPACIOS

Un artículo de Joaquín Paredes Labra 

Este artículo aborda un análisis crítico de los principales procesos metodológicos que apoyan la animación a la lectura mediante tecnologías de la información y la comunicación (TIC). A partir de un proceso de integración de las TIC en la escuela y su vinculación con otros espacios como las bibliotecas y el ciber-espacio, se abren posibilidades para reorientar las actividades de animación a la lectura mediante procesadores de texto, multimedia, programas de lengua, cuentos electrónicos y desarrollo de proyectos telemáticos... LEER MAS

Control de Autoridades en Linea

El Control de Autoridades en los catálogos en linea, es una práctica que esta siendo revalorada a partir del alto indice de fracasos detectados durante las búsquedas realizadas por los usuarios de los catálogos en  las bibliotecas.
Las principales ventajas del control de autoridades son la mejora de la precisión y la orientación al usuario durante la busqueda mediante un sistema de referencias cruzadas. LEER MAS